每到新學(xué)期家長(zhǎng)們最關(guān)心的,想必就是如何提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。有的家長(zhǎng)為了讓孩子在學(xué)習(xí)上能有個(gè)好的成績(jī),給孩子購(gòu)買(mǎi)很多學(xué)習(xí)資料報(bào)讀業(yè)余培訓(xùn)班,讓孩子每天都處在緊迫的學(xué)習(xí)環(huán)境下。小編想說(shuō)的是給孩子太多的學(xué)習(xí)壓力只會(huì)導(dǎo)致孩子崩潰,建議家長(zhǎng)們給孩子制定一個(gè)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃表,讓孩子勞逸結(jié)合學(xué)習(xí)效果才會(huì)事半功倍。
如何給孩子制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃表呢?
一、合理安排計(jì)劃
給孩子做計(jì)劃非常有學(xué)問(wèn),如果安排得不恰當(dāng),你這張學(xué)習(xí)計(jì)劃表就算貼起來(lái)了,那也只能是個(gè)擺設(shè),很難堅(jiān)持下去的!因此,合理安排孩子的任務(wù)非常重要。
任務(wù)的安排必須是他們力所能及可以完成的,但是又不是那么很輕松可以完成的。就像把孩子最喜歡的玩具懸掛在高處,孩子站著用手夠不著,但如果卯足了勁往上跳,就能夠得著。我們給孩子訂任務(wù)就是要的這種他們看起來(lái)無(wú)法完成,但卯足勁卻能完成的感覺(jué)。
在制定計(jì)劃前,要對(duì)孩子有個(gè)正確的評(píng)估,看看孩子學(xué)習(xí)中的哪些優(yōu)勢(shì)是值得發(fā)揚(yáng)的,有哪些學(xué)科的成績(jī)是需要提高的。聽(tīng)聽(tīng)老師的建議,其實(shí)對(duì)于孩子學(xué)習(xí)方面的優(yōu)缺點(diǎn),老師會(huì)更了解。因此可以問(wèn)問(wèn)老師孩子的具體學(xué)習(xí)情況,進(jìn)行深入了解。對(duì)于老師提出的合理建議,可以考慮到孩子的學(xué)習(xí)計(jì)劃中去。
安排一系列恰當(dāng)?shù)娜蝿?wù),可以激發(fā)孩子的斗志,保持孩子持續(xù)做下去的興趣,只有當(dāng)積極性提高了,孩子完成任務(wù)的效率才會(huì)相應(yīng)提高。
二、合理安排獎(jiǎng)賞
每次當(dāng)孩子完成一個(gè)階段性任務(wù)后,比如堅(jiān)持了一個(gè)月,或者攢了50顆星,這時(shí)候給孩子一個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)是很有必要的,這樣能給他們帶來(lái)斗志和堅(jiān)持下去的動(dòng)力。
但是獎(jiǎng)勵(lì)的設(shè)置也必須有一個(gè)原則。
1. 必須階段性的根據(jù)目標(biāo)的完成情況給予獎(jiǎng)勵(lì)
比如我們給孩子設(shè)立一周的目標(biāo),周末檢查,如果目標(biāo)都完成了,那么給一個(gè)小獎(jiǎng)勵(lì);又比如我們可以給孩子設(shè)立點(diǎn)數(shù),完成一個(gè)目標(biāo)給一個(gè)點(diǎn),如果搜集到了50個(gè)點(diǎn),就給一個(gè)小獎(jiǎng)勵(lì)等等。
2. 父母給孩子的承諾獎(jiǎng)勵(lì)一定要兌現(xiàn)
比如說(shuō)答應(yīng)孩子完成一系列任務(wù)后就帶孩子去公園,不能因?yàn)樽约好蛘呃劬腿∠@一獎(jiǎng)勵(lì),如果那樣的話(huà),父母在孩子心目中的公信力將大大下降,你的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制也無(wú)從談起了。
三、設(shè)置一個(gè)精美的計(jì)劃表
工欲善其事必先利其器,有一個(gè)好的學(xué)習(xí)計(jì)劃表對(duì)于幫助孩子完成計(jì)劃實(shí)在太重要了。每天將孩子學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況填到表中,能夠激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)斗志,孩子通過(guò)任務(wù)表會(huì)清晰的知道TA今天需要做好什么事情,在什么時(shí)間段完成。
什么樣的計(jì)劃表符合兒童的喜好呢?
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