不同年齡段的孩子對涂鴉畫畫的需求都不同？

每個孩子對涂鴉畫畫都有莫名的好感，給他一支筆他（她）能自己畫好久，可能連他們自己也不知道自己畫的是什么。但揮動手中握著的筆能畫出各種奇怪的線條，這足矣激起孩子的探索欲望。隨著孩子年齡不斷的增長，畫線已經(jīng)不能滿足孩子的探索欲望，開始從涂鴉到畫畫階段的轉(zhuǎn)變。每個年齡段的孩子對涂鴉畫畫的需求都不一樣家長們知道嗎？我們該如何陪伴和滿足孩子不同繪畫階段的需求呢？往下閱讀我們一起去了解一下吧！

1歲：好動。涂鴉，簡單的線和點點，還有小蝌蚪

1.5歲：可以畫轉(zhuǎn)折的線了，還有可能畫圈圈，可讓孩子接觸沙子、超輕黏土等材料。

2歲：孩子基本會畫圈圈，并會產(chǎn)生聯(lián)想，顏色還沒有過多的區(qū)分。家長可以開始和孩子交流孩子的想法，并記錄下來

3歲：孩子開始有目的地畫了，能夠自由的畫出大大小小的圈和橫豎線條了，并給他們賦予意義。開始可以畫人頭像和蝌蚪人的形象了，出現(xiàn)點和線的五官和一根線的胳膊腿。家長只需要愉快的孩子交流就可以啦。

4歲：孩子可以畫出相對完整的畫面了，人物也開始有頭發(fā)和手腳了，在這個過程中不要提醒或者直接指導(dǎo)孩子如何畫，這樣會打破孩子自然認(rèn)知，也剝奪了孩子認(rèn)識事物的樂趣，甚至?xí)靷⒆诱J(rèn)識世界的積極性，阻礙孩子學(xué)習(xí)和發(fā)展能力。孩子可以通過語言來描述畫面內(nèi)容了，他們可以在紙上畫出各種形象，有可能一種形象反復(fù)出現(xiàn)，這是很正常的，并且畫面所有東西都會有關(guān)聯(lián)的關(guān)系。四歲時候孩子沒有必要刻意使用顏色和教授形象。顏色使用也可以少一點以12色以內(nèi)為好。

5歲：孩子開始注意各個事物的特征，并探索事物之間的聯(lián)系。孩子慢慢建立自己的審美，孩子不太會按照看到的畫，而是按照自己認(rèn)識到并有興趣的和關(guān)心的事物來畫。孩子開始使用基底線，即地面的線，開始認(rèn)識二維的平面世界。這個時候，家長可以聽孩子講畫面里的各種關(guān)系和細(xì)節(jié)，并豐富孩子的生活和娛樂。這個時期的孩子也喜歡扮演幻想世界的各個角色，家長請給孩子多提供豐富的繪本和故事。這個階段不要提醒孩子應(yīng)該怎么畫，咱們孩子憑想象畫出來的畫是具體非凡意義的，就算畫不涂顏色也沒關(guān)系，讓他們盡情的畫吧。

6歲：這個階段孩子的最大特點就是“透視畫法”，即把看不到的事物畫出來，如土壤里的東西，房間里的東西，這是開始向?qū)憣嵾^度時期。家長不要在這個階段用好不好來評價，也不要在繪畫上給予知道和干預(yù)，進(jìn)一步重視和孩子的溝通和交流，可以把生活中的有趣的事說孩子聽，給孩子提供更多的故事和繪本。

7-8歲：這個時期，孩子開始可以從正面、側(cè)面和背面來繪畫人物了、8歲的時候開始繪畫有動作的人物了。這個時期也不要強(qiáng)迫孩子去臨摹動畫里的人物。孩子的畫開始逐漸變得讓成人一看就理解了，這個時期就可以有意進(jìn)行一些引導(dǎo)了。引導(dǎo)孩子對感興趣的事物進(jìn)行更多的觀察，結(jié)合大師的優(yōu)秀繪畫作品和繪本欣賞，拓展孩子眼界，提升審美能力。

9歲孩子開始以采用和成人的相同的觀察方式了，畫法也開始向?qū)憣嵽D(zhuǎn)變。這個時候孩子開始邁向成人階段的第一步了。但是這個時期，錯誤的引導(dǎo)方式會造成繪畫的停滯或厭煩。可以給孩子多種工具和多種主題。這個階段可以開始畫寫生了，并會關(guān)心自己作品的好壞，有時候會否定過去的作品，欣賞立體感，明暗和色彩真實感了。這個時期可以開始接觸專業(yè)繪畫訓(xùn)練了，可以逐漸接觸素描色彩和等專業(yè)技能了。

涂鴉畫畫是孩子探索世界的開始，如果發(fā)現(xiàn)孩子從小就有繪畫需求，推薦家長們使用優(yōu)力優(yōu)磁性白板(黑板、綠板、彩板)為孩子創(chuàng)造涂鴉畫畫的空間滿足孩子的探索欲望，磁性白板一種可以反復(fù)涂鴉繪畫的畫板，能讓孩子充分展現(xiàn)自己的繪畫才能，同時也避免孩子把家里的墻壁等家庭用具涂上自己的作品。

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