教幼兒識(shí)字，要教他們學(xué)以致用！

很多家長困惑該什么時(shí)候開始教孩子識(shí)字要怎么教等問題，小編給各位家長一個(gè)建議教幼兒識(shí)字應(yīng)從3到8歲開始，使用無圖的識(shí)字卡片教幼兒識(shí)字如:優(yōu)力優(yōu)磁性科技有限公司生產(chǎn)的“磁性識(shí)字卡片”，為什么呢?往下閱讀我們一起了解一下。

　　3?8歲是幼兒大腦發(fā)育最快的時(shí)期，也是開發(fā)智力的關(guān)鍵時(shí)期。如果學(xué)習(xí)漢字，則更能促進(jìn)幼兒的智力發(fā)展。這是因?yàn)闈h字充分調(diào)動(dòng)了幼兒的腦部組織進(jìn)行識(shí)記?？茖W(xué)研究表明：幼兒識(shí)字，每個(gè)字在幼兒的大腦里是以字形圖片的形式存在，屬于機(jī)械記憶。識(shí)字是鍛煉記憶能力的最好途徑之一。文學(xué)是學(xué)習(xí)各種知識(shí)的工具，如果較早接觸，較多運(yùn)用，可以熟能生巧、運(yùn)用自如。幼兒接觸文字的時(shí)間越早對(duì)其日后的閱讀能力、理解能力和應(yīng)用能力就會(huì)越強(qiáng)。幼兒通過識(shí)字培養(yǎng)起來的綜合素質(zhì)，有助于他在以后的生活、學(xué)習(xí)和工作中較為高效地處理各類問題。很多家長經(jīng)常遇到這樣的困惑：為什么用看圖識(shí)字卡孩子能認(rèn)識(shí)的字，到了書上這個(gè)字就不認(rèn)識(shí)了?那是因?yàn)楹⒆?用看圖識(shí)字時(shí)，大部分注意力都被吸引到色彩艷麗的圖片上了 ，記憶時(shí)主要記住了圖片，而不是字形，所以離開了看圖識(shí)字卡后就不認(rèn)識(shí)字了，所以真正識(shí)字要用無圖識(shí)字卡，將孩子的注意力集中在字形這一個(gè)點(diǎn)上，才能真正記住記牢。這樣識(shí)字后，在別的地方出現(xiàn)這個(gè)字都能認(rèn)識(shí)了。

　　認(rèn)識(shí)幾十、幾百個(gè)字行嗎?不行。掌握這樣的字量根本沒有辦法閱讀。學(xué)了之后不能用，無法在應(yīng)用中鞏固，將很快遺忘， 這也就失去了認(rèn)字的意義。就像父母們當(dāng)年學(xué)過的化學(xué)方程式， 記過的數(shù)學(xué)公式一樣。平時(shí)沒有機(jī)會(huì)應(yīng)用，慢慢地就都遺忘了。上小學(xué)前建議至少認(rèn)識(shí)1000字，認(rèn)識(shí)幾百字和認(rèn)識(shí)1000字 。不僅僅是量的區(qū)別，而是質(zhì)的區(qū)別。認(rèn)識(shí)1000字能看書，享受到閱讀的樂趣，打開一個(gè)全新的奇妙的世界。孩子從中獲得幸福感、優(yōu)越感、滿足感、自豪感，家長除了可以分享孩子的樂趣，還會(huì)感到在孩子教育上從此不再是孤軍奮斗，因?yàn)榇藭r(shí)全世界的古今哲人都開始幫你教育你的孩子了！

　　家長們要想孩子把字記牢了解其中的含義，就應(yīng)該培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣，讓孩子把學(xué)到的文字應(yīng)用起來做到熟能生巧。而我們教幼兒識(shí)字的最終目的，就是讓他們能順暢的閱讀，更好的與人溝通交流。

　　如何培養(yǎng)孩子的閱讀能力?

　　在孩子還不具備獨(dú)立閱讀的能力時(shí)，家長們可以在空閑的時(shí)間跟孩子做親子閱讀比如：吃完晚飯的時(shí)候抽出一兩個(gè)小時(shí)時(shí)間，跟孩子進(jìn)行親子閱讀，根據(jù)孩子的興趣讀一些故事書、兒童文學(xué)等書籍來培養(yǎng)孩子的閱讀。

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