涂鴉是幼兒表達(dá)情感的方式！

幼兒在還不會(huì)說(shuō)話只會(huì)咿咿呀呀說(shuō)牙語(yǔ)時(shí)，特別喜歡涂鴉繪畫高興的時(shí)候，甚至把家里的地板、墻壁、家具等每個(gè)角落都涂個(gè)遍，到處留下自己的作品。這讓家長(zhǎng)們處在又愛(ài)又恨的尷尬境地，愛(ài)是看著孩子愉悅的涂鴉玩耍感到高興，恨是家里的每個(gè)角落都被糟蹋的不堪入目。用心的家長(zhǎng)會(huì)想方設(shè)法，把家里的墻壁打造成涂鴉墻給孩子營(yíng)造一個(gè)涂鴉環(huán)境，小編建議這些家長(zhǎng)們用優(yōu)力優(yōu)磁性科技有限公司生產(chǎn)的“磁性白板”安裝在家里的墻壁上給孩子涂鴉繪畫。

　　雖然我們并不會(huì)覺(jué)得孩子的畫是藝術(shù)品，有審美價(jià)值。但有很多藝術(shù)家說(shuō)兒童畫是藝術(shù)品，甚至抽象派藝術(shù)大師畢加索說(shuō)過(guò)：“我用了一生才學(xué)會(huì)如何像孩子一樣去做畫 ?！?/p>

　　這是為什么?

　　先說(shuō)下美術(shù)的概念，畫得像就是畫得好?肯定不是!再像也像不過(guò)相機(jī)!那美術(shù)是啥?度娘是這么說(shuō)的：“以反映自然和社會(huì)生活，表達(dá)藝術(shù)家的思想觀念和感情的一種可視性藝術(shù)活動(dòng)?！?/p>

　　所以，美術(shù)作品的關(guān)鍵是表達(dá)。通過(guò)作品去表達(dá)內(nèi)心，表達(dá)自己的意愿或情緒。

　　這么一來(lái)，就和幼兒美術(shù)作品不謀而合啦!

　　孩子的美術(shù)作品，不管是平面作畫，還是立體的造型作品，都無(wú)關(guān)技能，而是孩子心理意象的表現(xiàn)，是孩子內(nèi)心潛意識(shí)的一種流露。小孩子們語(yǔ)言發(fā)展并不完善，沒(méi)辦法組織好有邏輯有條理的語(yǔ)言，去表達(dá)內(nèi)心情感和想法，更無(wú)法用抽象的文字撰寫表達(dá)，所以對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，最直接地表達(dá)方式就是涂鴉。(拿起筆來(lái)就可以涂涂畫畫，無(wú)需高深地技能技巧做基礎(chǔ)。)因此兒童涂鴉往往反映的不是客觀現(xiàn)實(shí)，常常滲透著孩子的主觀意愿，是兒童天性和個(gè)性的自然反映及流露。我們可以通過(guò)孩子的涂鴉作品了解孩子的精神世界?！?所以說(shuō)“涂鴉是孩子的語(yǔ)言”。

　　其實(shí)，涂鴉除了是孩子的“語(yǔ)言”之外，也是孩子幼年階段一種“學(xué)習(xí)”的方式。

　　早教之父福祿貝爾說(shuō)過(guò)：“游戲是學(xué)習(xí)的最高境界，動(dòng)手制作，繪畫等造型游戲，是孩子最好的游戲?！?/p>

　　從腦科學(xué)的角度來(lái)說(shuō)，孩子在幼年時(shí)期，因?yàn)檎Z(yǔ)言發(fā)展并不完善，他們基本生活在形象的世界中，這時(shí)的孩子基本是以右腦為中心去認(rèn)識(shí)事物。這個(gè)時(shí)期如果家長(zhǎng)和老師采用正確的方法及開(kāi)展靈活多樣的美術(shù)活動(dòng)，就能促進(jìn)右腦開(kāi)發(fā)，從而增強(qiáng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)，對(duì)孩子的智力發(fā)展有很大的幫助。

　　所以建議家長(zhǎng)們不要指責(zé)孩子的涂鴉行為，要鼓勵(lì)和支持他們涂鴉，因?yàn)橥盔f是幼兒表達(dá)內(nèi)心情感的重要方式。涂鴉更能孩子滿足孩子的探索心理激發(fā)孩子的創(chuàng)作欲望，有效地幫助孩子提高創(chuàng)新思維能力和動(dòng)手能力。

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