七巧板由古至今演變?yōu)榇判云咔砂?，是什么讓它?jīng)久不衰！

在古代七巧板是一種消遣娛樂(lè)的用具，在玩七巧板時(shí)。人們發(fā)現(xiàn)這種游戲在某種程度上，有助于幼兒大腦的開(kāi)發(fā)，提高幼兒的思維方式。為此，人們?yōu)榱烁玫拈_(kāi)創(chuàng)七巧板的潛力，不斷的改善七巧板及玩法。優(yōu)力優(yōu)磁性科技有限公司是一家專注于生產(chǎn)研發(fā)兒童磁性文化用品的企業(yè)，也研發(fā)了一款磁性七巧板，讓七巧板的玩法不僅可以在平整的桌面上進(jìn)行，還可以在傾斜甚至垂直面上進(jìn)行拼接豐富七巧板的玩法。

　　思維方式，也就是看待一個(gè)問(wèn)題的角度、方式與方法。思維是認(rèn)識(shí)的高級(jí)階段，是較高級(jí)的心理過(guò)程，它具有概括性和間接性的特點(diǎn)。而小孩子的思維方式與他的語(yǔ)言發(fā)展和直接感官是分不開(kāi)的。借助思維活動(dòng)，孩子才可以在學(xué)習(xí)中掌握概念、理論，了解事物的規(guī)律和知識(shí)體系。

小孩子的思維方式一般都是以具體形象思維為主，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中會(huì)遇到很多概念性的知識(shí)以及理論上的思維。潛意識(shí)都會(huì)去構(gòu)建一個(gè)思維圖形。當(dāng)小孩子接觸到這些知識(shí)時(shí)，光憑字面意思很難去理解，他們的思維圖形也沒(méi)有成長(zhǎng)完全。所以要如何去理解這些概念，圖形信息是最直接的表達(dá)方法！

　　圖形是具體形象思維的代表。孩子對(duì)圖形的敏銳度遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于文字。最主要的原因是感官上了解到的首先是它的形狀，隨后才會(huì)慢慢了解一些特征：顏色、種類、用途等。

　　七巧板又稱七巧圖、智慧板，是從家具演變而來(lái)。宋朝有位叫黃伯思的人，他非常喜歡幾何圖形。有一天，他家里請(qǐng)客。請(qǐng)客的桌子是他發(fā)明的6張小桌子拼成的“宴幾”。后來(lái)人們把它改成7張桌子拼成，這樣可以根據(jù)吃飯的人數(shù)的不同而變換不同形狀。比如3人拼成三角形，4人拼成四方形，6人拼成六方形，非常方便實(shí)用。

　　到了明末清初，皇宮中的人經(jīng)常用它來(lái)慶賀節(jié)日和娛樂(lè)，拼成各種吉祥圖案和文字。

　　后來(lái)，有人把宴幾縮小改變到只有七塊板，用它拼圖，演變成一種玩具。因?yàn)樗智擅詈猛?，所以人們叫它“七巧板”?/p>

　　18世紀(jì)，七巧板傳到國(guó)外，立刻引起極大的興趣，有些外國(guó)人沒(méi)日沒(méi)夜地玩，并叫它“唐圖”，意思是“來(lái)自中國(guó)的拼圖”。李約瑟說(shuō)它是“東方最古老的消遣品”之一，至今英國(guó)劍橋大學(xué)的圖書(shū)館里還珍藏著一部《七巧新譜》。美國(guó)作家埃德加·愛(ài)倫坡特竟用象牙精制了一副七巧板。法國(guó)拿破侖在流放生活中也曾用七巧板作為消遣游戲。

　　七巧板是中國(guó)古代勞動(dòng)人民的發(fā)明，其歷史至少可以追溯到公元前一世紀(jì)，到了明代基本定型。

　　磁性七巧板拼圖圖案

　　磁性七巧板對(duì)于開(kāi)發(fā)幼兒智力的好處數(shù)不勝數(shù)：形狀概念、視覺(jué)分辨、認(rèn)智技巧、視覺(jué)記憶、手眼協(xié)調(diào)、鼓勵(lì)開(kāi)放、擴(kuò)散思考、創(chuàng)作機(jī)會(huì)。無(wú)論在現(xiàn)代或古代，七巧板都是用以啟發(fā)幼兒智力的良好伙伴。能夠把幼兒對(duì)實(shí)物與形態(tài)之間的橋梁連接起來(lái)，培養(yǎng)幼兒的觀察力、想像力、形狀分析及創(chuàng)意邏輯上都有巨大的發(fā)展空間。

　　磁性七巧板還可以教導(dǎo)小朋友辨認(rèn)顏色，引導(dǎo)小朋友領(lǐng)悟圖形的分割與合成，進(jìn)而增強(qiáng)小朋友的手部智能、耐性和觀察力。亦可用以說(shuō)故事，將數(shù)十幅磁性七巧板圖片連成一幅幅的連貫圖畫(huà)，即可當(dāng)漫畫(huà)般說(shuō)故事給小朋友聽(tīng)。先拼出數(shù)款貓、幾款狗、一間屋，即可說(shuō)出一美妙動(dòng)人的故事。

　　磁性七巧板有利于孩子擴(kuò)散思維、益智健腦的一個(gè)玩具。但需要家長(zhǎng)們悉心的教導(dǎo)，畢竟一個(gè)大腦發(fā)育尚未成熟的幼兒來(lái)說(shuō)，磁性七巧板是什么怎么玩都一無(wú)所知。每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)都離不開(kāi)父母的教導(dǎo)，父母是孩子們的第一任教師更是人生的導(dǎo)師。

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