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教幼兒識(shí)字2000的重要性!

發(fā)表于:2018-12-15 來源:http://www.fnmhc.cn

識(shí)字是每個(gè)人必須要做的事情而且還要學(xué)會(huì),因?yàn)槲淖质俏覀內(nèi)伺c人之間溝通的主要工具。

 

  只有學(xué)會(huì)認(rèn)字并很好的運(yùn)用起來才能與人順暢的溝通,才能在學(xué)習(xí)中拿到優(yōu)異的成績(jī)。所以家長(zhǎng)們想自己的孩子在學(xué)習(xí)中取得好的學(xué)習(xí)成績(jī)就必須從小教幼兒識(shí)字。同時(shí),教幼兒"識(shí)字"也是做好幼小銜接的主要工作。

 

  那要認(rèn)識(shí)多少字才能達(dá)到幼小銜接的標(biāo)準(zhǔn)呢?讓孩子能自己看書,必須要讓他們認(rèn)識(shí)2000個(gè)左右常用漢字。

 

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  一、認(rèn)識(shí)2000字就能讓兒童對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣

 

  五、六歲的孩子快要上小學(xué)了,求知欲最旺盛。他們很喜歡看書,但識(shí)字不多,這是很痛苦的事。如果跟隨學(xué)校的學(xué)習(xí)進(jìn)度,一般要等到三年級(jí)以后,才能比較流利地閱讀不帶拼音的書和報(bào)。這不僅大大阻礙了他們的語言發(fā)展,同時(shí)也嚴(yán)重影響了他們學(xué)習(xí)其他各門學(xué)科的進(jìn)度和興趣,從而阻礙其智力的發(fā)展。語言是思維的載體,沒有豐富的語言基礎(chǔ),發(fā)展思維是很困難的。孩子們最渴望看書的時(shí)候,看不懂,一次一次地看不懂,讓他們倍嘗失敗的體驗(yàn)。到了三年級(jí)以后,再也沒有閱讀的欲望了,學(xué)習(xí)興趣驟減。

 

  二、認(rèn)識(shí)2000字讓孩子倍嘗成功的喜悅,有充分的自信

 

  讓孩子認(rèn)識(shí)2000字進(jìn)入小學(xué),就比別的孩子有更多的工作機(jī)會(huì)。比如:出黑板報(bào)、幫老師寫課程表、值日生表、帶領(lǐng)大家朗讀課文、朗讀小學(xué)生報(bào)等等。做這些事對(duì)孩子來說是莫大的榮譽(yù)。孩子在大家的羨慕中,在老師的表揚(yáng)中,倍嘗成功的喜悅,自信心大大加強(qiáng),以后做什么事都有信心了。

 

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  三、認(rèn)識(shí)2000字就能讓孩子真正喜歡作文

 

  《中國(guó)教育報(bào)》2002年4月刊登了《作文不好,癥結(jié)在早期》一文提出:要重視培養(yǎng)孩子早期閱讀興趣和習(xí)慣。

 

  有85.4%的學(xué)生在5、6歲的時(shí)候能夠流利地閱讀書和報(bào)。這些學(xué)生都有濃厚的閱讀興趣和良好的閱讀習(xí)慣,閱讀量大,因此都十分喜歡作文,甚至能出口成章,下筆成文。三年級(jí)以后還喜歡看漫畫書,害怕作文的,大部分同學(xué)都是因?yàn)樽R(shí)字太慢所致.低年級(jí)的學(xué)生的成績(jī)好壞決定于認(rèn)字量的多少;中年級(jí)的學(xué)生的成績(jī)好壞決定于閱讀量的多少;高年級(jí)的學(xué)生的成績(jī)好壞決定于作文水平的優(yōu)劣。而作文的基礎(chǔ)在閱讀;閱讀的基礎(chǔ)在認(rèn)字。因此,讓孩子們一進(jìn)入小學(xué)就認(rèn)識(shí)2000個(gè)字是關(guān)鍵。

 

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  那么,如何教幼兒認(rèn)識(shí)2000字呢?家長(zhǎng)們可以跟幼兒讀繪本或使用優(yōu)力優(yōu)磁性識(shí)字卡片、磁性甲骨文游戲字卡跟孩子做文字游戲等方法來教幼兒識(shí)字。如:

 

  1、藏字。把寫好的字塊放在背后,或是放在附近不費(fèi)太大的勁就可以找到的地方;或是左手或是右手,采取躲貓的形式,是很容易引起識(shí)字興趣的。

 

  2、踩字法。如用粉筆在地上寫十個(gè)字,認(rèn)一個(gè)就踩一個(gè),看誰先認(rèn)完。

 

  3、蒙字法。先在桌子上寫兩個(gè)字,讓孩子認(rèn)一認(rèn)再用兩只手各蒙住一個(gè)字,讓孩子猜一猜,看哪只手蒙的是哪一個(gè)字?

 

  4、玩火車過隧道。把認(rèn)過的一些字卡,中間夾幾個(gè)生字卡,把它擺成一長(zhǎng)條或火車放在木板上,一頭做一個(gè)拱門,推動(dòng)木板,認(rèn)一個(gè)字就讓它過拱門,認(rèn)完,“火車”就完全過去了。

 

  5、玩拼字。如說一個(gè)短句(最好是有教育意義的),叫孩子找出相應(yīng)的字來拼(或者是將這一句話的字塊先打亂,再由孩子拼出一句話來);或設(shè)故障,把句子中的某字不讓孩子看見,掉在地上,問差哪一個(gè)字,快排出來。

 

  學(xué)習(xí)的方法有很多,家長(zhǎng)們可以使用以上的識(shí)字方法來教幼兒識(shí)字,讓孩子在游戲中學(xué)習(xí)識(shí)字體會(huì)識(shí)字的樂趣。

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