1-6歲的孩子會如何看待涂鴉呢？

涂鴉是孩子的天性，每個孩子從小都有一個喜歡涂鴉的愛好。喜歡用各種彩筆，把能涂的東西都涂上各種各樣奇形怪狀的形狀，來滿足自己的涂鴉欲望。家長們是又愛又恨，愛是：看著孩子開開心心的涂鴉，還能畫出各種各樣讓人意想不到的場景。恨是：當給他們提供的紙張不能滿足他們的涂鴉需求時，就在家里的墻壁、家具上涂鴉給家長帶來很大的困擾。其實，家長們只要懂得孩子的涂鴉需求，這種問題就迎刃而解了。

　　1-4歲的孩子涂鴉能滿足他們的探索需求，所以我們經?？吹胶⒆觼y涂亂畫。這個時期的孩子只要給他們提供一個涂鴉的場所和涂鴉工具就好了。建議家長們使用優(yōu)力優(yōu)磁性科技有限公司生產的磁性白板和白板筆來給孩子營造涂鴉墻，因為在磁性白板表面書寫順暢而且書寫擦拭過程都不會產生任何粉塵，安全環(huán)保有效的保護孩子的健康。

　　孩子到5-6歲之后又會如何對待涂鴉呢？

　　1: 繼續(xù)用筆畫出自己創(chuàng)造的形狀,比4-5歲階段更能抓住事物的特征;

　　2: 涂鴉開始關注事物間的關系,如不僅知道人,衣服,還知道人穿衣服,因此會畫出穿了衣服的人;

　　3: 雖然如此,他們畫的還是自己感興趣的東西;自己知道的東西由于不感興趣,也不會畫出來.如知道人有耳朵,但對耳朵不感興趣,就不會畫出來;

　　4: 只把自己感興趣的東西依自己知道的(深刻印象及愉快想象),而不是看到的樣子(客觀地臨摩)畫出來,這是兒童(從4歲開始,一直持續(xù)到9歲)涂鴉的一個典型特征;

　　5: 孩子在5歲半開始,會畫出基底線來表示關系,如畫一條水平線表示地面;畫一條橫線把地面與海分開,表示二維世界;

　　6: 基底線使孩子在5-6歲的時候從前一階段(4-5歲)的無序的羅列畫向有序列的畫轉變;

　　7: 孩子5-6歲的涂鴉開始表現(xiàn)系列性的關系,由于是按照二維性有順序地排列畫面的,畫面的整體性更強,并出現(xiàn)了透視畫法.如畫老鷹追逐小鳥,會把小鳥,蝴蝶,蜻蜓等被追逐者序列地表現(xiàn)出來;畫樓房,各樓層人以及樓梯,家具都會畫出來,好像墻是透明的一樣;

　　8: 即使是像商品目錄似的看起來比較亂的畫,也有了一個統(tǒng)一的主題,不再是以前(4-5歲)的那種多主題的畫了;

　　9: 孩子在5-6歲是想象力迅速發(fā)展的時期,可以根據(jù)大人講述的故事進行想象并把它畫出來,也喜歡畫"我理想中的...","我喜歡的..."等充滿想象力的主題,這種充滿想象力的畫畫使他們覺得樂趣無窮;

　　1-6歲是孩子想象力發(fā)展的最佳時期，隨性的涂鴉能幫助孩子有效的發(fā)展想象力。所以，家長不要站在自己的角度來評判孩子的涂鴉，要求孩子按照自己的要求涂鴉這樣會阻礙孩子發(fā)揮想象力和自主創(chuàng)造力。我們要做的是鼓勵孩子發(fā)揮想象力，站在孩子的角度解讀他們的涂鴉從中發(fā)現(xiàn)問題并針對性的引導孩子正確的涂鴉。

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