幼兒識字能提高兒童智力，這些技巧及方法您知道嗎？

一個(gè)人從出生時(shí)的一無所知到學(xué)識淵博，這個(gè)過程需要經(jīng)過不斷的學(xué)習(xí)不斷的積累經(jīng)驗(yàn)才能達(dá)到。幼兒識字是幼兒學(xué)習(xí)成長的開始，最初我們以聽、說、讀、寫開始學(xué)習(xí)，隨著社會的不斷發(fā)展進(jìn)步，人們對學(xué)習(xí)用具的需求也不斷的提高。優(yōu)力優(yōu)磁性科技有限公司是一家生產(chǎn)兒童磁性文化用品的公司為了更好的幫助“幼兒識字”生產(chǎn)了磁性甲骨文游戲字卡、識字卡片、動物認(rèn)知卡等幼兒早教學(xué)習(xí)用具，有了磁性識字卡片家長可以根據(jù)以下的學(xué)習(xí)技巧及方法引導(dǎo)幼兒識字。

　　3-8歲是幼兒識字的黃金期

　　成人的大腦約1500克，嬰兒出生時(shí)大約350克，兩歲左右就發(fā)育到1000克，8歲左右孩子的大腦就已經(jīng)基本發(fā)育完成。3-8歲是大腦發(fā)育的最佳時(shí)期，也是識字的最佳時(shí)期，是一生中學(xué)習(xí)認(rèn)字最快，記憶最強(qiáng)的時(shí)期。這一階段孩子的大腦就像是一張空白磁盤，對于他們來說，記憶不是負(fù)擔(dān)，而是一種渴望。

　　幼兒識字是直接記憶

　　幾個(gè)月的嬰兒，無論是對于母親的臉，或者搖籃曲的曲調(diào)，不是采取分析或理解的方法來接受，而是把整個(gè)音樂或整個(gè)臉總括地予以接受。這一時(shí)期嬰兒的認(rèn)知特點(diǎn)被井深大稱為“模式時(shí)期”的“模式識別”。嬰幼兒認(rèn)漢字也是一種“模式識別”(知覺的過程)。

　　日本著名早期教育家井深大(1986)研究發(fā)現(xiàn)，嬰幼兒認(rèn)識漢字的過程和成人截然不同：他們根本不用像成人那樣去分析、理解字的偏旁、部首、表音、表意、象形、意義等各種內(nèi)部結(jié)構(gòu)、關(guān)系，而是把一個(gè)個(gè)的漢字當(dāng)成一個(gè)一個(gè)完整的、由若干線條組成的“圖形”來識記的。他們認(rèn)字時(shí)就是一種照相機(jī)似的認(rèn)讀，是一種基于圖像對象的“整體模式識別”的機(jī)制。

　　識字、閱讀、學(xué)知是一個(gè)逐步遞進(jìn)的教學(xué)過程，識字的直接目的是閱讀

　　專家認(rèn)為教兒童識字的最終目的就是為了“盡早閱讀”。研究理論認(rèn)為，兒童的智力取決于良好的閱讀能力。閱讀能力形成得越早，對孩子的綜合發(fā)展效果越好。

　　漢字集中識記好

　　漢字常用字較少便于集中識記。世界上各種語言中常用字字?jǐn)?shù)最少的文字是漢字，幾千字可組成幾萬個(gè)詞。比如學(xué)英語，只記住26個(gè)字母是毫無意義的，還必須記住各個(gè)單詞的拼法。由于漢字具有組詞文字的特點(diǎn)，所以漢語的四五萬詞匯，只需2000多文字就組成了。而英語則不同，英語是“字詞合一”，每個(gè)詞都有一個(gè)特定的字形，普通人掌握二三萬單詞才能使用英語。

　　漢字的獨(dú)特結(jié)構(gòu)，結(jié)合幼兒獨(dú)特的認(rèn)知和記憶能力，直接識記，有利于漢字識字集中完成。

　　有多種獨(dú)特的識字方法

　　韻語識字、拼玩識字、點(diǎn)讀游戲識字等，都是漢字識字教學(xué)一種獨(dú)特的方法，可成倍提高學(xué)習(xí)效率。

　　利用押韻的句子識字，將散亂的漢字有規(guī)律地排列起來，把繁多龐雜的漢字變的集中精練，富有節(jié)奏，成為易記易誦的短語，便于聯(lián)想和記憶，能提高記憶率十倍以上，在古代蒙學(xué)讀本中曾經(jīng)延續(xù)數(shù)千年。

　　漢字的直接認(rèn)記是科學(xué)的方式

　　看圖識字是間接識字，圖形對兒童視覺吸引過強(qiáng)，忽視對漢字字形的認(rèn)記;看圖識字有利于對字義的理解而并不利于對漢字字形的認(rèn)記;漢字的形狀和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)符合直接記憶的要求，直接認(rèn)記時(shí)大腦接受的信息量小，因而速度更快，效率更高。

　　幼兒識字的方法

　　1、圖片識字：父母最好是找一些文字少圖畫多的書籍來，也可以自己制作許多圖文并茂的識字卡片，或收集一些教孩子識字的圖片，都是以簡潔為主。在日常生活中，時(shí)不時(shí)地通過圖片，或以游戲的方法來教孩子認(rèn)識漢字。這樣孩子學(xué)得輕松，父母教得也輕松，更重要的是，能加深孩子對漢字的印象。

　　2、兒歌識字：兒歌、詩歌都以自然、活潑和輕快的節(jié)奏為主，以優(yōu)美簡潔的語言表現(xiàn)兒童生活，抒寫兒童情感的充滿童趣、洋溢真情。讀起來朗朗上口，是寶寶們喜歡并容易接受的。父母可以先教孩子念兒歌，讓孩子把他喜歡的兒歌背出來，然后再慢慢地把兒歌里的漢字教給寶寶。

　　3、利用故事書來教幼兒識字：每個(gè)寶寶都喜歡聽故事，父母可以買一些如兒童故事大全、睡前故事、幼兒故事大全等，這些書籍里面有夸張、精美的插圖，淺顯、美聽的語言，非常適合寶寶學(xué)習(xí)和識字。可愛的小動物和故事人物帶領(lǐng)寶寶進(jìn)入想象世界;簡單易懂的故事，生動活潑的插圖，更是能讓他們愛不釋手。

　　4、利用磁性動物認(rèn)知卡教幼兒識字：把許多字卡圍成一圈當(dāng)作動物園的圍墻，“圍墻”里面放許多寫有各種動物名字的字卡。說有許多小朋友要上動物園去玩，開哪個(gè)門進(jìn)去呢?看門人說走“××”門進(jìn)去安全，如果開錯門，老虎會逃出來咬人的，這時(shí)候要孩子去“××”門，開對了才能進(jìn)動物園，開錯了重開。進(jìn)了“動物園”讓孩子撿一個(gè)個(gè)的字卡來問：“媽媽，這是什么呀?”媽媽說：“唷，好大的大老虎的'虎’字…”如果場地大，還可在動物園內(nèi)再分割成幾個(gè)“猴”、“虎山”、“雞禽館”、“熊貓館”之類的小圈圈，可以把各種飛禽走獸的名詞都教孩子認(rèn)讀。此法復(fù)習(xí)舊字，認(rèn)新字，效果都很好。

　　幼兒識字是幼兒學(xué)習(xí)成長的開始，家長們可以運(yùn)用以上的教學(xué)方法搭配優(yōu)力優(yōu)磁性教學(xué)用具給孩子做識字教育引導(dǎo)，為孩子在學(xué)習(xí)道路上打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

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